最好的教育，就在家庭日常生活中
最好的教材就是我们生活的材料。
最好的教育就是我们给孩子演示使用这些材料时，所带出来的对这些工作材料的尊重和爱惜，以及我们的程序性、条理性以及良好的规矩，生活规矩。
（这系列连载为李跃儿老师上半年一次直播的内容，本文为连载第四篇，也是连载最后一篇。）
连载1：无论民族、阶级、有钱没钱，人类的婴儿都会出现这种情况连载2：孩子啃的不只是一颗核桃
连载3：孩子优雅有修养的秘密
教育就在家庭日常生活中
还有一个工作，就是泡茶。
给孩子买一套小茶壶、几个杯子放在这儿。
给孩子一个装茶的罐子。这是我的一个朋友送给我的，里头还有玫瑰花。那弄一些花花草草的，像金银花呀这些都很好。
我不知道大家看到这套茶具觉不觉得它是有一定审美的，那买这这样一套茶具，咱们是可以买到的。
也是准备好以后要给孩子演示如何去做。这个盖子放到这儿，轻轻地把盖子揭掉，跟这个是并排放，不要随便扔到哪去了。
然后呢，两只手拿着把茶叶倒在里边，把茶叶罐的盖子盖好，然后倒水。这不是教给大家茶道，是孩子的基本行为。演示的时候一定要准确演示，而不是胡乱地操作。
然后大拇指顶在上面倒茶。
孩子6岁之前，我们要对孩子进行的教育，最好的教材就是我们生活的材料，最好的教育就是我们给孩子演示使用这些材料时，所带出来的对这些茶具和这些工作材料的尊重和爱惜，以及我们的程序性、条理性以及良好的规矩，生活规矩。
刚才忘了，在这样的一个茶盘里头，也需要有一块毛巾作为擦水用。
准备“刚刚好”的材料
还有一个能够发展大脑和将来的学习能力，以及你的孩子将来能够持续把一件事情从头做到尾的工作，就是「面的工作」。
那这个工作大多数人都是给孩子一堆面，让他去接水。孩子如果弄得一片狼藉，家长就再不让他做了，因为他把面和成稀汤汤，滴的满地都是，擦起来很麻烦，而且哭的满身满脸到处都是。
本来好不容易孩子和面的时候你有半个小时可以处理一下你的工作，结果孩子和完面你再收拾两个小时，你就疯了。
要给大家介绍的是，假如说你明天要让孩子做和面的工作，那么之前呢必须要做好预备，这个预备就是协助孩子不会有失败感。
如果孩子在小的时候工作经常是失败的，而且是让你不高兴的，那么他将来如何能够喜欢学习热爱学习？他做这个事情的时候不能从头做到尾，他将来学习怎么能把老师布置的作业从头做到完呢？即便是怕老师生气、怕老师骂他、怕你骂他，他把作业做完了，但他内心是痛苦的。
我们看一看事先做好预备怎么做，倒面的时候正好够一次用的面，一定要注意了，不要给他很多，就这么多面。
那么水呢，也正好能够和这么多面。
要在面里面放的油啊、其他的材料都要事先备好，你看，都是刚够一次做饼干的油，够一次做饼干的糖。
把这些东西按量准备好，再给到孩子。这样孩子拿上这些材料，正好能够把面和成功，而不会说水多了面多了做失败了。
孩子和好的面，用来做成饼、馒头或者饼干，然后吃饭的时间一家人享用。
给孩子讲“立体”的故事
那还有一点点时间，给大家再讲下如何讲故事。
我们要让孩子能够专注工作，能够持久工作，他的工作越深入，玩耍越深入，拿到的各种各样东西都能够综合起来去玩耍的时候，他的创造力就越高，他将来学习的脑洞就越大。
所以说我们要给到孩子这样的一些东西，拿这样的东西去讲故事，而不要只是拿着一个书。
我们可以把故事背下来，然后做一些这样的小人偶，可以跟绘本上的人物是一样的，不一样也没关系，拿这个来去给孩子讲故事。
你看这都是芭学园老师们自己做的小人偶，这几个是欢欢老师、志娇老师做的。
你看这是爸爸，这是妈妈，妈妈还抱着一个小婴儿。
这是奶奶、爷爷，这是他们的孙女。那这是牛、小松鼠、小兔子。
用这些材料给孩子讲故事，你会看到把审美、艺术创造和感官刺激全都综合在了一起。
当孩子拿到这样的材料去摆弄，嘴里叨叨着故事的时候，你想想他大脑发展的该是多么丰富。这样非常丰富的经验，能够使得孩子将来在6岁之后上学的时候脑洞很大。大脑在丰富的直接经验中发展起来的工作能力，才是将来孩子写作文、算算术做题的基础。
这些工作材料是芭学园老师自己做的，大家也能做。
（人偶制作教程，点链接可看：超详细手工教程 · 小孩大人都爱不释手的立偶）
那你怎么能够让孩子去使用这些工作材料呢？
看，这就是你平常围的一块纱巾，你在给孩子讲故事的时候，让他坐在对面。你可以先唱一首歌，例如“好一朵美丽的茉莉花……”，然后开始讲：
当然了，这个故事是我临时诌的。我们看，这个时候是不是你就像导演一样，把一个剧本用这些演员演出来了，而你的孩子不再是从一个纸页上看到平面的人物的故事，它是立体的。
当你把这些东西放到这儿的时候，你孩子会不会有一天也拿到这些纱、木头、石头来讲故事呢？当他拿这些来讲这个故事的时候，他的创造力，他的想象力，他的文学理解力，他的直接经验是不是积累得非常丰富，他的感官刺激是不是非常丰富了？
而这个木头块、这样的石头还是容易找到的，对吧。这是我家地里的菜长老了，开的花插在瓶子里。所以说实际上，你要想把孩子教育好真的不难，就是你要懂你要明白。
如果我没有给大家演示材料，光用嘴巴说，大家是无法想象怎样去帮助孩子的。今天听到的家长们可以试着用这样的方法去教育你的孩子，你会发现孩子将来聪明、创造力强，学习难不到他，规矩好，非常有关爱精神。
另外一个就是，我们用这样的娃娃来让孩子练习去同理、去感受别人。
在芭学园教室里的娃娃家，孩子们每天都会模仿生活照顾这些娃娃。
一个人脱离「以自我为中心」脱离得好，他越能够关怀别人体谅别人。而我们学到的知识将来在社会中工作都是要为他人服务的，如果孩子从小没有练习这个能力，将来学到知识，怎样去为他人服务呢？
好，亲爱的朋友们，今天我们就只能讲到这儿了。
还有一点点时间答疑，大家还没有离开吗？那我答几个。
答疑
1. 孩子三岁，老是喜欢扔东西
孩子从两岁就喜欢扔东西了，扔东西是孩子用灵魂认知空间的时候，他把东西扔过去翻过来，从高处扔到底下，就是在体验空间是怎么回事。
孩子容易把你弄整齐的东西给弄乱，那正是他体验到可以用自己的能力、自己的身体把整齐的东西弄乱，因为你都弄得那么整齐了，他不会弄得更整齐，但是弄乱了他会发现自己的能力。
而孩子小的时候，三岁之前良好的自我效能认知，就是认识到自己能干什么，这是他将来自信的根本。
如果孩子把你弄整齐的东西弄乱了，那么你跟孩子一起，再去教孩子学习如何去把它弄整齐，这是不是一个教机呀，学习如何打理，如何把书放整齐，把东西放整齐。
教孩子的关键，是你要像我讲的上面这些工作一样，实实在在用行动带着孩子去整理，而不是只用嘴巴说。
2. 孩子三岁，老是学小朋友说话
我们人类是一个模仿动物，孩子生活在人群中，他完全通过模仿来去学习人类的行为。小孩子向大孩子学习到的东西，可能比向大人学到的更多，也比向老师学习到的更多，所以不要特意阻止孩子去模仿别人。
3. 孩子五个月的时候能不能给他讲绘本
刚才我告诉大家了，如果给孩子讲故事怎么讲。即使是这样用人偶讲故事，也最好在两岁之后。就是说，不要给太小的孩子讲太多绘本。
讲绘本讲故事如果讲得多了，有可能会造成一种神游的情况，就是孩子会思维自己的幻想，那么上课的时候，老师说了一个词他可能就顺着那个词就幻想就跑了，然后一堂课他都没有听到老师讲课。
当然，这不是说不可以讲绘本，而是说不能给孩子讲太多绘本，比如讲绘本的时间比孩子用这些工作材料工作的时间还多。因为最重要的是，幼儿需要使用自己的感官、通过身体的直接经验去工作去探索，才能够帮助他们发展大脑发展心智。
好我们这次直播就到这了，感谢大家，谢谢大家的陪伴。
（本文为连载第四篇，连载完）
李跃儿芭学园18集纪录片《成长的秘密》点此处可看连载的视频链接。也可以在腾讯视频搜索“成长的秘密”。
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